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《艺术概论》课程建设规范

日期:2015年12月07日 11:57:03 来源:基础教育系 编辑: 阅读次数:34

 

适用专业:艺术各专业

课程类别:公共必修课

学时:36   (理论:23.5  实践:12.5 

学分:2

一、  课程地位、性质和任务

本课程教学旨在培养学生的审美意识,增强学生的专业常识与基本理论的积累,训练学生学习能力、鉴赏能力。它肩负着引导学生专业学习和理论的运用的教学任务;对各专业而言,本课程是获得专业常识、理论和专业鉴赏技能的主干课程。通过学习是使学生掌握各艺术专业的基本常识,熟悉各专业的特点、基本规律,熟悉各类艺术专业的审美特性和提高艺术鉴赏水平的有效途径。

二、  课程教学目标

(一)常识目标

    1、本课程旨在培养艺术类学生综合素质,并具有一定的文艺理论基础常识,掌握用文艺理论引导各艺术专业学习的方法,使之成为具有一定的艺术鉴赏水平的专业人才。要求学生掌握本课程必需的基础理论、基本艺术常识。

2、要求学生能用专业的艺术语言及艺术理论赏析艺术作品,使之体现良好的艺术学问修养。

3、让学生得到艺术的熏陶,培养良好的艺术观及道德观。

(二)能力目标

1、推荐一些学习艺术理论、艺术鉴赏类的参考书,使学生能拓展视野,提高阅读能力的同时,了解本课程的特点,培养良好的艺术素养。

2、掌握艺术概论课程的基础理论、基本常识,初步掌握用之欣赏、品味作品等基本素养。

3、让学生学会写赏析作品的论文,用学过的理论鉴赏他们的专业作品;同时也要具备口头品赏自己的专业作品,并自己制作PPT,先容自己的作品。

3、让艺术类学生了解艺术的发展前景和自己肩负的责任,培养社会责任感。

三、课程内容和课程设计

序号

教学内容

(学时分配)

常识目标

(理论常识)

能力目标

情感目标

实践能力训练

1

第一章 艺术 艺术学 艺术概论

2课时(1.5节理论+0.5实践)

1、中西方艺术的含义的一致——人类早期。

2、中国艺术概念的演变。

3、西方艺术概念的演变。

1、从中西方对艺术含义的确定中,了解“艺术”这一概念的本质。

2、从“艺术”这一概念的确立中,区别“艺术家”与“工匠”的本质不同。

学生上讲坛讲解:结合专业实践,说明“复制画”、“临摹画”、“写生画”的不同

2

第二章 艺术的本质

2课时(1.5理论+0.5实践)

1、了解艺术的本质的几种说法?

2、从几种有代表性的说法中了解艺术的本质。

1、对几种关于艺术本质的观点通过对比分析,判断其中的内涵?

2、从几种争论中判断艺术的本质是什么?

抢答:关于艺术的本质有哪几种学说观?每一种学说观的代表人物及其观点?

3

第三章 艺术的特征

2课时(1理论+1实践)

艺术的主要特征是什么?

1、说明艺术特征的“三性”。

2、举例说明艺术的特征体现在哪些方面

口才训练:说出《蒙娜丽莎》这幅画,在不同视角看有什么不同的“笑意”。

4

第四章 艺术的起源

2课时(1.5理论+0.5实践)

1、关于艺术的起源的几种有争议的观点?

2、主要代表人物是谁?他们的主要观点是什么?

1、从几种关于艺术起源的争论中判断艺术的发展。

2、从主要代表人物及其他们的主要观点中了解艺术起源发生的原因。

抢答:1、关于艺术的起源的有几种观点?

2、每种学说观的主要代表人物是谁?他们的主要观点是什么?

3、最早提出“巫术说”、“劳动说”是谁?在哪本著作?

5

第五章 艺术的社会功能

2课时(1理论+1实践)

1、了解中外艺术发展的历史和现状。

2、从古到今中国的艺术的主要社会功能有哪些?其理论依据是什么?

1、让学生从艺术的社会功能中,得到理论的支撑,同时更热爱自己的专业。

2、让艺术类学生了解艺术的发展前景和自己肩负的责任,培养社会责任感。

视频:《不差钱》

分组讨论:说出你的职业理想,为什么选择学这门艺术专业?

6

第六章 艺术与学问、哲学、宗教的关系

6课时(4理论+2实践)

1、区分“艺术”与“学问”的不同含义,学问对艺术的影响。

2、现代西方哲学有哪些主要流拍?他们的影响下形成了哪些文艺流派?

3、佛教、基督教对艺术的影响,有哪些宗教艺术?

1、区分“学问”与“艺术”的不同关系。

2、举例说明哲学思想流派对艺术流派的形成的影响。

4、从佛教、基督教的思想,进行对宗教艺术作品的内涵作解读。

收集资料:分析、总结《西游记》中的故事情节及人物的名字宣扬佛教的思想是什么?制成PPT,上讲坛讲解。

7

学生制作PPT和口头鉴赏

4课时(4实践)


综合能力训练:

1、专业能力

2、口才、气质

3、理论与实践结合能力

1、分组制作专业艺术作品。

2、制成PPT

3、每个同学从不同角度对作品进行先容、说明、欣赏、评价作品。(每人2-3分钟)

8

第七章 艺术分类:

第一模块:实用艺术、造型艺术

第二模块:表情艺术、综合艺术

第三模块:综合艺术、文学艺术

12课时(9理论+3实践)

1、了解各类艺术发展的线索?

2、各类艺术名家名作赏析。

1、用不同的专业作品诠释艺术审美观。

2、能用专业术语鉴赏作品。

1、组织讨论或辩论:让学生在实践中把理论与专业结合起来,掌握两者关系,用理论为专业服务。

2.不同类型的艺术的作品欣赏、评论与专业结合。






四、实施教与学方式、方法与手段建议

第一阶段:

1、采用精讲理论,多举案例,艺术理论与艺术审美结合,提高艺术审美意识和艺术鉴赏力。

2、精心设计课件。课件文字精而图片多,让学生上讲坛发表不同意见,老师引导学生从多角度鉴赏作品的活动。

3、让学生用学过的艺术理论鉴赏各种艺术作品,理论与实际结合。

第二阶段:

1、对不同类别的艺术理论有更深入的学习,并与其专业作品鉴赏相结合。

2、让学生根据自己的专业特点,分3-5人一组,把自己制作的艺术作品,制作PPT课件,然后每人上讲坛从不同角度口头先容自己作品,评鉴自己的作品。成绩作为考试总评的一部分。

3、分组讨论课。让每一组学生一课题,课后准备资料,然后每组选一个代表上台发言。

4、分组辩论。每组一个辩题辩论,选出最佳团体和最佳辨手。成绩同样作为考试总评的一部分。

5、视频、音频插入。

五、先修、后续课程及关系

学生先进行基础理论和基础常识的掌握,了解更多的艺术理论,学习更多有关艺术的常识,丰富自己的学识,拓展艺术事业,提高艺术理论素养和提高艺术审美能力、鉴赏力。因此,第一阶段先让学生学习有关艺术的各种理论基础常识,为第二阶段的艺术欣赏、评论的实践打好基础。

1、学生至少阅读一本以上有关美学的著作。

2、学生至少看三门不同艺术专业的参考书。

六、考核方式及成绩评定办法

                    

                           平时成绩

                           50%

 

         期末成绩        

         50%

  提问

  讨论              

 考勤

口头评论

作业

论文

期末考

 10%

 10%

15%

15%

15%

35%

七、教材和主要参考资料

(一)推荐教材

1、王宏建.艺术概论[M].北京:学问艺术出版社.2000.

2、林少雄.新编艺术概论[M]. 上海:复旦大学出版社.2007.

(二)主要参考资料

1、贾志强.中国古代艺术常识[M]. 兰州:兰州大学出版社,2005.

2、李泽厚.美学三书[M]. 安徽:文艺出版社,1999.

3、朱良志.曲院风荷. [M].安徽人民出版社,2003.5

4、林下.美学例说[M],华南理工大学出版社,1989.7

5、全国干部学习读本.中国艺术(上中下)[M].人民出版社,2001.1

6、湖北省美学学会编.中西美学艺术比较[M].1986.1

7、华章.欧洲文明的起源[M] .北京:希腊艺术中国影片出版社,2004.12

八、其它说明

课程安排可随不同专业作相应的调整,力求做到有针对性、目的性地根据不同专业特点,调整重点、详略。

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