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《计算机应用基础》课程建设规范

日期:2015年12月07日 11:57:02 来源:基础教育系 编辑: 阅读次数:56

 

课程名称: 计算机应用基础

课程类别: 公共课(必修课)

适用专业: 全院各专业

一、  课程性质

《计算机应用基础》是高等教育学校为非计算机专业学生开设的一门计算机应用基础课程,也是大学生入学后首先接受的计算机教育。课程内容涉及计算机及各领域的基本概念和常识,以及大学生必不可少的应用技能。本课程教学的主要目的和任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会和现代学问中的地位和作用,培养大学生的信息素养。使学生掌握使用计算机的基本技能,初步具有利用计算机获取常识、分析问题、解决问题的意识和能力,为将来应用计算机常识和技能解决本专业实际问题打下基础,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。

使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能,本课程的教学内容为计算机基础常识、多媒体技术基础、OFFICE办公App、计算机网络。让学生在计算机技术应用能力方面有较大的提高。掌握计算机应用基础的基本理论,常用多媒体App的使用,能熟练使用各种办公自动化App,解决工作和生活中的一些实际问题。

二、  课程目标

(一)常识目标

1、具有计算机系统的基本概念和基础常识。

2、具有计算机网络及因特网的基本概念和基础常识。

3、了解操作系统的基本功能,熟练掌握Windows的使用方法。

4、熟练掌握使OFFICE办公App,进行数据处理、文字处理和幻灯片制作的方法。

5、掌握多媒体技术的基础常识,掌握图像、视频等应用App,为进一步专业学习打下基础。

(二)能力目标

1、熟练使用Windows XP操作平台。

2、掌握Office办公App的使用。

3、熟练使用Internet浏览,在网上获取各种信息,上传或下载资料。

4、了解多媒体技术的基础常识,基本会应用音频、视频、图像等编辑App。

三、  课程内容和要求

章节

常识内容和要求

实践内容和要求

 1

计算机

基础

常识

1、掌握计算机的硬件配置及各部分的功能;

2、掌握计算机中的二进制数、八进制数、十六进制数以及不同数制之间的转换;

3、掌握计算机系统的基本构成,了解计算机的内部硬件结构;

4、了解计算机的工作原理;让学生了解计算机的App系统;

6、掌握计算机病毒的概念及其防治;让学生了解多媒体技术的概念及功能。

7、了解计算机网络的相关常识。

1、计算机外设的安装与调试。包括计算机硬件系统的构成以及装机过程。

2、计算机硬件系统的组成部件及其常用的外部设备。

3、掌握外部设备的连接方法。

 2

操作

系统

1、掌握操作系统的安装。

2、掌握桌面、窗口和对话框的基本操作。

3、掌握资源管理器,对文件和文件夹的管理操作。

4、掌握磁盘维护的基本操作。

5、掌握控制面板的功能与设置。

6、了解磁盘支撑的文件系统。

1、掌握中操作系统的基本操作。

2、掌握资源管理器的使用和资源管理方法。

3、了解Windows XP 的控制面板的组成及其设置方法。

4、掌握Windows XP 的安装方法。

3章 文字

处理

App

1、掌握文档的编辑和排版。包括文本的输入和确定,查找和替换。字符格式和段落格式的设置,项目符号和编号,文档板式的设置,页面设置,打印预览和打印输出。

2、掌握表格制作。表格的建立、编辑、格式化、表格与文本的相互装换。

3、掌握图文混排的方法。图片的插入及编辑,插入图形、文本框和艺术字。

4、掌握Word的高级编辑应用。样式与模板,特殊格式设置。

5、掌握Word的高级功能应用。邮件合并,WordWeb功能应用。

1、掌握字符、段落的格式化方法,边框和底纹的设置方法,分栏的操作过程,页眉页脚的设置以及页码的设置。

2、熟悉制作表格的方法,掌握表格编辑、修改、属性设置等方法。

3、掌握插入、设置图片的方法,掌握艺术字插入与设置的方法,学会绘制、编辑图形。

4、掌握邮件合并的操作过程。

5、掌握简历、文摘周报的制作方法。

4 章 表格处理App

1、 掌握在工作表和单元格中输入和编辑数据、公式的方法。

2、 掌握最基本的数学公式、函数的意义及使用方法:求和,求平均值,求最大值,最小值等。

3、 掌握Excel程序处理和分析数据的操作:排序、筛选、分类汇总等。

4、 掌握表格的可视化操作,能够创建图表、编辑图表。

5、 掌握工作报表的制作方法。

1、掌握工作表中数据的输入与自动填充。

2、掌握函数与公式的使用。

3、根据工作表中的数据创建图表,掌握图表的编辑与格式化,掌握图表的调整。

4、掌握记录的排序、数据的筛选及分类汇总的使用。

5章 电子演示文稿制作App

1、熟练掌握演示文稿的建立、编辑与设计;

2、掌握幻灯片的设计与制作方法。

3、掌握设置幻灯片的切换方式与动画设计的方法;

4、熟练地设置幻灯片的放映方式。

1、掌握幻灯片的动画技术,页面切换效果的设置。

2、掌握幻灯片的超链接技术,掌握放映演示文稿的方法。

3、掌握幻灯片的插入、幻灯片版面、色彩、背景的设置。

6  多媒体技术基础

1、了解多媒体系统标准,如JPEGMPEGMHEG等。

2、了解多媒体技术的特点,包括集成性、交互性、实时性等。

3、初步掌握图像处理Appphotoshop的使用方法。

4、掌握视频编辑AppMovieMaker的使用方法。

1、初步掌握图像处理Appphotoshop的使用。

2、了解视频技术的基础。

3、初步掌握Moviemaker的使用。

四、实施建议

1、教材编写

1)依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务驱动、实践导向课程的标准。同时,应考虑不同地区学校和学生的实际情况,合理安排基础模块和拓展模块。

2)教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点,图文并茂、生动有趣地呈现教学内容,激发学生的学习兴趣。

3)教材内容的选取应体现以就业为导向,以学生为本的原则,选取与学习、工作、生活相关的实际案例,注重实践技能的培养。内容的选取还应注意计算机技术的快速发展,应具有前瞻性。  

2、教学方法

1)主要采用模块化教学方法,先进的教育理念,充分利用多媒体技术和网络技术,用形象生动的形式展现传统教学中无法实现的教学内容。系统、深入地先容计算机科学与技术的基本概念和基本原理。上机课以强化学生的动手能力与技能培养为目标,为创新和素质教育打下基础。应保证有良好的上机环境。上机以学生独立操作为主,教师引导为辅。教师可根据实际授课情况,适当调整上机内容和上机进度。同时,本课程也在尝试采用分级教学、案例教学等教学方法的改革。

2)在课程教学中,充分体现以学生为主体,把学习的主动权交给学生,让学生作为主体参与教学过程,使学生养成良好的学习习惯;应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用,提倡结合现有教学条件,灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养,强调学做结合,理论与实践融为一体,培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

3)充分发挥计算机应用基础课程的特点,利用计算机的图、文、音、视、动画等手段,生动灵活地表现教学内容,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,营造有利于学生主动学习的教学情境。

3、教学评价

本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合,定量评价和定性评价相结合。在考核与评价过程中,要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机学问素养及社会责任感的养成。同时,应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程,评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。关注评价的多元性,主要采用模块化评分的方法综合评价学生的成绩。

模块

考勤课堂表现

Office平时作业

Office期末考核

多媒体

百分比

10%

30%

30%

30%

4、课程资源开发与利用

根据计算机技术的发展及应用环境的变化,逐步开发并完善教学辅助、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。

课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了。特别是计算机课程要改变过于注重教科书、机械训练的倾向,加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作,就必须开发利用校内外一切课程资源。

在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合,收集与开发数字化教学资源,合理应用网络与多媒体技术,努力推进现代教育技术在教学中的应用,完成教学任务。充分利用数字化教学资源的特点,与各种教学要素和教学环节有机结合,提高教学效率。数字化教学资源可用于各个教学环节,如情境创设、协作交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下的新型教学模式,增强学生学习的自主选择性,充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。

在课程的教学过程中,加强网络教学资源的建设,为激发学生学习兴趣、提高教学效果提供有力的技术保障。利用网络将“计算机应用基础”课程的课堂教学延伸到课外,学生根据需要通过网络学习有关的内容,建立教学大纲、电子教案、教学录像、实训项目、创新课堂等教学资源。

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